Растянутый контент стал проигрывать короткому и эмоциональному, после того как появился рекомендательный конвейер и привычка потреблять только короткий контент, дающий мгновенное удовольствие. Тот же дудь состоит из маленьких клипов: вопрос-ответ-реакция. Дота так вообще эксплуатирует эту тему по полной, есть вполне понятные стадии игры и циклы внутри, аля замес-смерть-база. Все очень быстро, с мгновенной реакцией. Условная дота будет популярнее старкрафта, а кс популярнее армы именно поэтому.
Захвачусь за последнюю мысль, что преподаватели жалуются на инет: в тиктоке видела девушку, которая обучает детей английскому в Майнкрафте. По её словам довольны и дети и родители. Так что все педагоги, кто жалуется, видимо ещё не приспособились захватывать внимание через нынешние технологии. Мы недавно "отправили" ребёнка на онлайн уроки программирования - целый час он сидит и увлечённо что-то делает в scratch, при этом халявные пятиминутные задания по математики он может растянуть на несколько часов.
Ну ладно, ребёнок у меня не из шумеров конечно, ему всего 8. Но если взять меня, то моя концентрация падала лишь в период кормления малыша, когда спала мало. А так никогда на это не жаловалась. Даже наоборот удивляюсь как при таком количестве инфы умудряюсь всё равно дела до конца доводить
Растянутый контент стал проигрывать короткому и эмоциональному, после того как появился рекомендательный конвейер и привычка потреблять только короткий контент, дающий мгновенное удовольствие. Тот же дудь состоит из маленьких клипов: вопрос-ответ-реакция. Дота так вообще эксплуатирует эту тему по полной, есть вполне понятные стадии игры и циклы внутри, аля замес-смерть-база. Все очень быстро, с мгновенной реакцией. Условная дота будет популярнее старкрафта, а кс популярнее армы именно поэтому.
Дочитал текст, значит концентрация на месте. Но в то же время замечаю, что цифровой мультитаскинг реально ухудшает память и концентрацию. Может дело в терминах и нет такого понятия как "клиповое мышление", а есть просто влияние многозадачности на когнитивные способности. Вот и исследование недавно о том же было: https://www.nature.com/articles/s41586-020-2870-z.epdf?sharing_token=Wi6Rt4T_EnApDgjBlfW6zdRgN0jAjWel9jnR3ZoTv0ORvlhQfgPRHJDNAmsYu2Qa4BCsKgQHuhQVFk_03UxwW9FWvmOvqr14z8d7bvh5J8rwI3COUH95qgnL0E_7HjYAjmAOvhdJUnL0-p0giqAgY5mg_Vst5kKgB43yrRaGgNDjZmw5msPK9eNxdkVEex2YNx2KZabYBoyz5Psw2246sQFlGnw0DYF_DUWk2_6m7R6idoGj4Te8PEYlNizTEgSwKbnoYKqPXJh-n9RJvuK42feLKDaMw1_EO5ZV2S1z1MBBYxF674eXquhS0iU9F0xW&tracking_referrer=www.scientificamerican.com
Миша, это очень круто, спасибо тебе!
Очень круто! Спасибо за полезные мысли
Захвачусь за последнюю мысль, что преподаватели жалуются на инет: в тиктоке видела девушку, которая обучает детей английскому в Майнкрафте. По её словам довольны и дети и родители. Так что все педагоги, кто жалуется, видимо ещё не приспособились захватывать внимание через нынешние технологии. Мы недавно "отправили" ребёнка на онлайн уроки программирования - целый час он сидит и увлечённо что-то делает в scratch, при этом халявные пятиминутные задания по математики он может растянуть на несколько часов.
Ну ладно, ребёнок у меня не из шумеров конечно, ему всего 8. Но если взять меня, то моя концентрация падала лишь в период кормления малыша, когда спала мало. А так никогда на это не жаловалась. Даже наоборот удивляюсь как при таком количестве инфы умудряюсь всё равно дела до конца доводить